中國制造業高級技術人員缺口巨大，應該說，所有制造企業都需要高級技術人員。然而，我們必須給高級技師下一個定義:專業技師和有專業知識的熟練工人。“一技之長”專業“就是”專才“，而不是那種可以憑借名牌大學、高等學歷四處跳槽的“通才”。大多數通才通常什么都知道，但什么都不是很擅長。企業急需人才，但提供“專業人才”的培訓機構并不多，培養中國工匠還有很長的路要走！

       據報(bao)道(dao)，中(zhong)國缺少近1000萬高級技(ji)術人員(yuan)，這已成為(wei)制(zhi)約中(zhong)國制(zhi)造業的(de)一個(ge)主要因素。所有的(de)中(zhong)國技(ji)術員(yuan)都(dou)去哪里了？這是一個(ge)值得思考的(de)問(wen)題。今(jin)天我們將深入分析原因，希望得到社(she)會的(de)重視。

       糟糕的情況

       長期以來，中國制造業(ye)一直處于野(ye)蠻時代。企業(ye)主已經把裝配線(xian)的效率發(fa)揮到了極(ji)致(zhi)，工(gong)(gong)人們逐漸退化(hua)成了機(ji)器或大錘。但是現在，裝配線(xian)的這一極(ji)端遇到了瓶頸。年(nian)輕(qing)人越來越厭倦(juan)進入工(gong)(gong)廠，單調的工(gong)(gong)作(zuo)逐漸被機(ji)器人和人工(gong)(gong)智能(neng)所(suo)取代。在這種背(bei)景(jing)下，我們深切感受(shou)到“高級技師”的重要性。

       不(bu)幸的是(shi)(shi)，中(zhong)國(guo)制造(zao)正在浪費(fei)很多時間。它不(bu)但沒有培(pei)養(yang)更(geng)多的技(ji)術人(ren)員(yuan)，反而吞噬(shi)了越來(lai)越多的人(ren)才(cai)。相關調查顯示，日(ri)本(ben)(ben)整個(ge)工(gong)業(ye)勞動(dong)力中(zhong)高(gao)級技(ji)術人(ren)員(yuan)的比例(li)為40%，德(de)國(guo)為50%，中(zhong)國(guo)僅(jin)為5%。更(geng)可怕的是(shi)(shi)，30年(nian)前(qian)，中(zhong)國(guo)高(gao)級技(ji)師(shi)的比例(li)是(shi)(shi)5%，這意味著我們(men)根本(ben)(ben)沒有為技(ji)師(shi)建立任何培(pei)訓制度，只是(shi)(shi)一灘死(si)水。

       可憐的機械師，卑微的存在感

       傳(chuan)統觀(guan)念中(zhong)對技(ji)(ji)術工人的偏見和(he)戲謔依然存(cun)在，職(zhi)業教育難(nan)以吸引優秀(xiu)學(xue)生，“選(xuan)擇大學(xue)，放棄(qi)技(ji)(ji)工學(xue)校”仍然是(shi)許多家(jia)長(chang)的共同選(xuan)擇，技(ji)(ji)術工人“挑肥揀瘦”的現象在一些雇主中(zhong)也很普遍。

       在(zai)(zai)大多數人的(de)(de)價(jia)值(zhi)觀排名中，“選(xuan)擇大學(xue)，放棄(qi)技工學(xue)校(xiao)”仍然(ran)是相對于(yu)學(xue)歷教育(yu)而言的(de)(de)第二好(hao)選(xuan)擇。因此(ci)，在(zai)(zai)高校(xiao)招(zhao)生的(de)(de)篩選(xuan)機制下，大部分(fen)高分(fen)考生被高校(xiao)“攬入懷中”，高考不(bu)及格的(de)(de)學(xue)生在(zai)(zai)選(xuan)擇技工學(xue)校(xiao)之前只能(neng)退而求(qiu)其次。

       事實上，體面的(de)生活和成功(gong)的(de)生活也可(ke)以通過技(ji)術教育來實現(xian)。

       技(ji)術人(ren)(ren)(ren)員(yuan)，特(te)別是高級技(ji)術人(ren)(ren)(ren)員(yuan)，對(dui)人(ren)(ren)(ren)的(de)基本(ben)素質(zhi)要(yao)求很(hen)高，僅靠(kao)人(ren)(ren)(ren)才是無法完(wan)成(cheng)工作的(de)。他們需(xu)要(yao)長時間(jian)的(de)艱苦訓練(lian)。他們在技(ji)能(neng)、心態、性(xing)格和環(huan)境方面(mian)極具挑戰(zhan)性(xing)。例如(ru)，一些機器(qi)加工部門需(xu)要(yao)全年處(chu)理機器(qi)，環(huan)境很(hen)糟糕，夏(xia)天很(hen)熱，冬天很(hen)冷(leng)，容(rong)易發生工傷事故。越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)年輕人(ren)(ren)(ren)更喜歡(huan)蹲(dun)在辦公(gong)室里，而不是嘗(chang)試學(xue)習相(xiang)關(guan)技(ji)能(neng)，更不用說克(ke)服技(ji)術障礙和成(cheng)為先鋒(feng)的(de)想法了。更重要(yao)的(de)是，即使(shi)有些人(ren)(ren)(ren)決心在當前日益浮躁的(de)環(huan)境中尋求技(ji)術突破，也很(hen)難忽視來(lai)自外部世界的(de)各(ge)種誘(you)惑。

       事(shi)實上(shang)，由于制度(du)文(wen)化，中國(guo)技術人員缺乏存在感是最重(zhong)(zhong)要的(de)(de)。由于制度(du)不完善，中國(guo)人的(de)(de)投資(zi)觀念短命，技術人員的(de)(de)存在感太低，社會不會給予他們應有的(de)(de)尊重(zhong)(zhong)。

       正因為如(ru)此(ci)，普(pu)通人絕對(dui)不可能(neng)享受到(dao)“產品(pin)在手(shou)中(zhong)(zhong)升”的(de)(de)樂趣。如(ru)你所(suo)見，學校和(he)(he)中(zhong)(zhong)小企業不尊重高(gao)級技(ji)術人員(yuan)的(de)(de)培(pei)訓，在應試(shi)教(jiao)育中(zhong)(zhong)，學生(sheng)(sheng)注重書(shu)面指導(dao)和(he)(he)考試(shi)。概念(nian)的(de)(de)死(si)記硬背、公式的(de)(de)死(si)記硬背和(he)(he)與風險(xian)相關的(de)(de)考試(shi)構(gou)成了中(zhong)(zhong)國技(ji)工學校的(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)。至于(yu)實際運作或(huo)實驗示范，大部分學校由于(yu)缺乏資金(jin)而(er)敷衍(yan)了事，我們應該知道，在大學和(he)(he)技(ji)術學校度過(guo)的(de)(de)時間是生(sheng)(sheng)命中(zhong)(zhong)最寶貴的(de)(de)時間，而(er)學習欲望、精力和(he)(he)好(hao)奇心是最旺(wang)盛的(de)(de)。然而(er)，我們慷慨而(er)不知不覺地浪費(fei)了這美好(hao)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活，沒有建立起自己的(de)(de)知識和(he)(he)技(ji)能(neng)體(ti)系，難怪(guai)大學生(sheng)(sheng)更難找到(dao)工作。

       事實上，中(zhong)(zhong)國許多(duo)企業(ye)尊(zun)重“勞心(xin)者(zhe)(zhe)治人(ren)(ren)，勞力者(zhe)(zhe)治于人(ren)(ren)”的(de)文(wen)(wen)化。學(xue)習(xi)技(ji)(ji)術的(de)人(ren)(ren)往(wang)往(wang)不(bu)受系統(tong)的(de)賞識(shi)，在(zai)工資和待遇方面遠(yuan)遠(yuan)落后于經理。更不(bu)正常的(de)是(shi)，中(zhong)(zhong)國企業(ye)一直遭受著嚴重的(de)內(nei)耗(hao)，許多(duo)“努力工作的(de)人(ren)(ren)”并不(bu)把他們(men)的(de)注(zhu)意力放在(zai)“教育人(ren)(ren)”上。如果你(ni)不(bu)知道如何(he)創造性地(di)利(li)用利(li)潤，你(ni)只(zhi)能(neng)盯著內(nei)在(zai)的(de)利(li)潤，最(zui)終，你(ni)會全身青一塊紫一塊。技(ji)(ji)術人(ren)(ren)員的(de)成長軌跡已經與這種系統(tong)文(wen)(wen)化相沖(chong)突。沒有(you)存(cun)在(zai)感(gan)是(shi)很自(zi)然的(de)。由于沒有(you)存(cun)在(zai)的(de)意義和社會的(de)尊(zun)重，誰(shui)愿(yuan)意冷(leng)靜下來學(xue)習(xi)技(ji)(ji)術，中(zhong)(zhong)國的(de)技(ji)(ji)術人(ren)(ren)員正在(zai)逐漸(jian)退出中(zhong)(zhong)心(xin)舞臺。

       尊重技術，善待中國的未來

       科學技(ji)術(shu)是第一生(sheng)產力。這是經(jing)過實踐檢驗的真理。它從未改變。中(zhong)國社會、企業(ye)和學校已(yi)經(jing)剝奪(duo)了技(ji)術(shu)人員(yuan)(yuan)的生(sheng)存意識，最終將遭到報(bao)復。這種報(bao)復表現在產品溢價低(di)、人員(yuan)(yuan)流失(shi)率(lv)高、銷售(shou)困難和企業(ye)運營不可持(chi)續(xu)。這也是中(zhong)國再次開始尋找工匠的原因。