一些專(zhuan)家指(zhi)出(chu)，目前國內企業(ye)對人才(cai)培(pei)養(yang)的(de)(de)積極性還(huan)不(bu)(bu)(bu)夠高(gao)。隨著近幾年高(gao)校(xiao)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷擴(kuo)招(zhao)，但政府對高(gao)校(xiao)的(de)(de)撥款(kuan)卻遠遠跟(gen)不(bu)(bu)(bu)上擴(kuo)張的(de)(de)速(su)度，造成(cheng)很(hen)多高(gao)校(xiao)選擇發(fa)展(zhan)低成(cheng)本的(de)(de)文(wen)科(ke)，即(ji)使理工科(ke)也存(cun)在但是投入(ru)的(de)(de)資金遠遠不(bu)(bu)(bu)足，使畢(bi)業(ye)生的(de)(de)操(cao)作(zuo)實(shi)踐比理論(lun)學習少，導致培(pei)養(yang)的(de)(de)學生在技術實(shi)踐上處于較低水平。剛畢(bi)業(ye)的(de)(de)大學生培(pei)養(yang)到可以獨擋(dang)一面所需要的(de)(de)時(shi)間長，很(hen)多企業(ye)都想買現(xian)成(cheng)的(de)(de)成(cheng)果，通過挖走其它(ta)企業(ye)的(de)(de)高(gao)級人才(cai)，來補足企業(ye)的(de)(de)人才(cai)短板，而不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)意培(pei)養(yang)鼓(gu)勵自己的(de)(de)人才(cai)和研發(fa)平臺。

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